Gå inte alltid dit vägen leder. Gå istället där ingen väg finns – och lämna spår

Dagen – en kraftfull störning
Kultur för förskolechefer och rektorer i förskola och skola, utanför Nacka, i maj, kan ses som en "störning" fylld av andra perspektiv och intryck, allt för att uppnå en utveckling framåt och för att förstå kulturens betydelse för inlärning i förskola och skola. Lena Dahlstedt, biträdande stadsdirektör lyfte fram en forskare inom organisation och ledarskap - Humberto Maturana, som betonar att;
- Älska dem!,
- Tid för reflektion, samt
- "Störa",
är tre viktiga ingredienser i ett lyckat ledarskap. 

Vi är Sveriges bästa skolkommun - se utdrag från nyhet i DN. Och framåt behöver vi nu titta på andra kreativa och innovativa länder för att uppnå vår vision; Världens bästa förskola och skola - för alla - varje dag.

UPP TILL BEVIS
Lena fortsätter att betona vikten av kulturen för att leda samhällsutvecklingen framåt, och uttrycker sin glädje över att det nu finns bevis som visar att och hur hjärnan utvecklas tack vare kulturellt utövande. Bevis som vi kan visa för politikerna. 

Dagens första föreläsare, Fredrik Ullén, hjärnforskare och konsertpianist, går upp till bevis. Bevisen som har kommit fram av hans forskning; är som följer:
- Musikerhjärnan skiljer sig från otränade både anatomiskt grå och vit substans) och funktionellt.
- Dessa skillnader är kopplade till mängden träning, särskilt tidig träning (en vuxen pianist kan vara uppe i 30.000-40.000 timmars pianospelande).
- Regelbunden musikundervisning under längre perioder har positiva sidoeffekter på andra förmågor - såsom verbala (ökat verbalt minne) och IQ.
- Hörsel och motoriska områden är större i musikerhjärnan. 
- Musikalisk träning av handmotorik är en lovande metod för att förbättra rörelseförmågan hos barn med CP.

Stimulera målinriktat arbete = fullfölj idéerna
Fredrik Ullén kommer även in på FLOW, ett tillstånd av djup koncentration, uppgående i en uppgift kopplat till njutning/belöning.
För att stimulera flow kan du som ledare ge:
- aktiva sysselsättningar
- något bra med fokus på disciplin
- utmaningar som växer.

Kulturellt utövande = bättre resultat
Anne Bamford, Professor at the University of yhe Arts London och Director of the International Research Agency, uttrycker att Kultur är en mänsklig rättighet:
"Everyone has the right freely to participate in the cultural life of the community, to enjoy the arts." 

10 råd för att lyckas med kultur i skolan 
1. Aktivt partnerskap och samarbete
2. Flexibla organisationsstrukturer
3. Tillgång för alla
4. Konstant professionell kulturell utveckling
5. Reflektions- och utvärderingsstrategier
6. Lokal förankring
7. Projekt- och forskningsbaserad
8. Aktivt skapande, uppträdanden och utställningar
9. Kulturens språk
10. Ta risker  
 
Anne Bamford porträtterar vad som kännetecknar: 
- en kultur-rik skola,
- en kultur-rik 20-åring och
- en kultur-rik 26-åring.  

och

Varför - Globala fördelar, som kulturen ger.

och  

Kreativa PISA - kommer det att bli verklighet?

Läs mer i Anne Bamfords PPT

Jämställdhet som redskap för kvalitet i skolan (PDF)
Mia Heikkilä, fil. dr, tidigare utredningssekreterare i Delegationen för jämställdhet i skolan.

Två tänkvärda citat:
"Jämställdhet är inget vi når en gång för alla, jämställdhet måste åter- och övervinnas om och om igen, med nya generationer och i nya samhällen."

"Jämställdhet i skolan råder när pojkar och flickor har samma makt och möjlighet att påverka skolan, det egna lärandet och den egna utvecklingen."