Verksamhetsbeskrivning Nacka kommuns språkförskola

Verksamhetsidé

Syftet är att erbjuda barn med grav tal- och språkstörning en välfungerande kommunal och landstingsfinansierad barnomsorg där barnen uppnår sociala och pedagogiska mål parallellt med tal- och språkbehandlande insatser. I verksamheten arbetar logoped tillsammans med barnskötare, förskollärare och specialpedagog. Syftet är att barnen utifrån nogrann kartläggning och behandling uppnår en förbättrad tal- och språkförmåga och därigenom bättre förutsättningar att tillägna sig vidare kunskaper.

Vision

Verksamheten ska upplevas som professionell, trivsam och framåtsträvande. Språkförskolan ska följa landstingets riktlinjer avseende en god kunskapsbaserad och ändamålsenlig hälso- och sjukvård parallellt med den pedagogiska verksamheten. Samarbetsvilja, specialistkompetens och kvalitetsuppföljning är framgångsfaktorer för verksamheten.

Strategiska mål

• Nöjda kunder enligt kommunalt uppställda mål, d v s minst 90% nöjda barn och föräldrar.
• Nöjda medarbetare som uppvisar professionellitet i arbetet och har låg sjukfrånvaro.
• Verksamheten ska uppvisa ett rimligt ekonomiskt resultat.

Arbetsplan

Ledarskap:

Ansvar för det fortlöpande arbetet innehar lokal rektor i dialog med kommunens resursenhet samt andra berörda aktörer (lokal myndighet och landsting). Logopeden är anställd av Barn och elevhälsan i Nacka med placering i verksamheten.

Logoped

Barnen i verksamheten ska erhålla kontinuerliga behandlingsinsatser av legitimerad logoped enligt landstingets uppställda direktiv. De logopediska insatserna avser bedömning och behandling av barn med tal- och språkstörning, handledning och utbildning till föräldrar och personal samt antagning och utslussning av barn. Logopeden ansvarar också för kontakter med andra vårdgivare kring barnet som exempelvis psykolog och barnläkare (NU-team, BAS-team och BUP). Logopeden ansvarar för att journalföring sker enligt lagstadgade direktiv. Nära samarbete med pedagogerna i verksamheten sker fortlöpande.

Förskollärare/specialpedagog

Pedagogerna i verksamheten ska ha adekvat pedagogisk utbildning samt eventuellt specialpedagogisk påbyggnad. Personalen ska aktivt delta i verksamhetsutvecklingen och ansvarar för att barnen uppnår sociala och kunskapsmässiga mål enligt centralt uttalade direktiv (se Lpfö 98 samt kommunala styrdokument för Nacka kommun). Nära samarbete med logopeden sker fortlöpande.

Vårdnadshavare

Förälder eller annan vårdnadshavare ska på ett tidigt stadium involveras i barnets utveckling. Föräldrasamtal ska hållas minst två gånger per termin och kortsiktiga liksom långsiktiga mål ska noga framgå av skriftlig dokumentation, s k IUP (individuell utvecklingsplan) och handlingsplan. Föräldrars önskemål ska beaktas och värderas utifrån samma behovsperspektiv som övriga uppställda mål.

 Arbetsmetodik

Rektor ansvarar för att det pedagogiska arbetet följer uppställda direktiv. Verksamheten ska hålla hög kvalitet genom hög personaltäthet och god kompetens. Med språkförskola avses en mindre grupp barn (direktiv; 8 barn/grupp), hög personaltäthet (direktiv; 3 pedagogtjänster) samt integrerad logoped i verksamheten. Barnen ska erhålla intensiv och strukturerad språklig stimulans individuellt och i grupp. Barnens eventuella tilläggshandikapp t ex koncentrationssvårigheter, beteendestörningar och utvecklingsmässiga begränsningar ska utredas av specialistteam för att optimera insatserna. Barnen ska utifrån sina individuella förutsättningar inkluderas i den ordinarie förskolans verksamhet. Delaktighet och erfarenhetsutbyte ska ske kontinuerligt med andra avdelningar. Normalspråkiga barn kan i många avseenden verka som förebilder, inte minst i sociala sammanhang. Barnen med språkstörning har dock sin tillhörighet i den mindre gruppen. Skulle barnen förväntas klara av en placering i den ordinarie förskoleverksamheten påbörjas omgående ett arbete för att möjliggöra detta. Personal och föräldrar ska erhålla information, handledning och utbildning kring tal- och språkstörning liksom alternativ kompletterande kommunikation (AKK). Personalen ska sträva efter att utveckla metoder som förbättrar det fortlöpande arbetet och aktivt söka information samt hålla sig uppdaterade kring nya behandlingsmetoder och forskningsrön. Noggrann dokumentation ska upprättas för varje enskilt barn i samråd med föräldrarna.

Kvalitetssäkring

• Föräldraenkät distribueras i början samt i slutet av barnets vistelse i verksamheten. Enkäten ska skatta barnets självkänsla samt barnets språkliga och sociala kompetens.
• Medarbetarsamtal ska utvärderas och leda till förbättringar hos såväl personal som verksamhet.
• Fortbildning säkerställer personalgruppens kompetens vilket leder till ökad kvalitet i verksamheten.
• Logopeden ansvarar för att hälso- och sjukvårdsbehandlande insatser leder till en för barnet förbättrad språklig situation. Logopeden ansvarar för att journalföring sker enligt lagstadgade direktiv.