Vinnare av Nacka kommuns kvalitetspris Fjädern 2009
Kvalitetspriset Fjädern kan sökas av förskollärare, fritidspedagoger och lärare i Nacka kommun. Syftet är att lyfta fram och belöna utvecklingsarbeten i verksamheterna och sprida goda exempel. Nu är det klart vilka som får priset 2009.
Fjädernpriset delas ut till enskilda pedagoger för pedagogiskt utvecklingsarbete i förskola och skola. Pedagogerna ansöker själva om priset och vinnarna utses av en forsknings- och utvecklingsgrupp.
De tio pristagare som utsetts 2009 får kvalitetspriset och en prispeng på 30 000 kronor. Före den 30 september ska de beskriva sitt utvecklingsarbete mer utförligt i artiklar, som i samarbete med Skolporten AB publiceras på webbplatsen skolporten.se under hösten.
– Kvalitetspriset Fjädern är en fantastisk utmärkelse och en intressant utmaning. Lärarna får genom sina utvecklingsartiklar möjlighet att dokumentera och sprida sina resultat till andra lärare, i förskolor och skolor i Nacka och hela Sverige. Det är ett effektivt sätt att sprida det goda utvecklingsarbetet till nytta för andra lärare och elever, säger Kultur- och utbildningsdirektör Lena Dahlstedt.
– Utbildningsnämnden vill med forsknings- och utvecklingssatsningen tydligt markera vikten av kompetensutveckling inom skolans och förskolans område. Genom att lyfta fram bra exempel stimulerar vi andra att själva redovisa sina tankar och idéer. Det skapar ett bra utvecklingsklimat bland lärare och förskollärare i Nacka kommun, säger Magnus Bergman, ordförande i Utbildningsnämnden.
Pristagare 2009:
Lena Nyman, Förskolan Järven
"Förskolebarnen som kunskapsproducenter"
Jarko Tuisku, Solsidans skola
"Ett verktyg som får barnen/eleverna att ta ansvar för det pedagogiska arbetet i fritidshemsverksamheten och som även fått informationen till föräldrarna att fungera väl"
Marie Boutard Mothander, Ebba Drakenberg, Sågtorpsskolan och Monika Neuman, Neglinge skola
"Learning studies, att ständigt lära nytt och dessutom i samverkan mellan skolor"
Ulrika Hansén, Boo Gårds skola
"Ett processinriktat arbetssätt för elever att träna upp sin värderingsförmåga och sina ”känslomuskler” med hjälp av ordspråk"
Annette Mogren, Älta skola
"Ett arbetssätt som präglas av att låta elevernas lärande styra, istället för ”görandet”"
Monica Widing, Myrsjöskolan
"Ett nytt arbetssätt för att involvera eleverna i utvecklingssamtalet"
Max Ljungberg, Niklas Hellgren och Niklas André, Myrsjöskolan
"Ett tvärvetenskapligt och forskningsinriktat arbetssätt om närmiljöns utveckling över tid"
Eva Friberg, Nacka gymnasium, enhet A
"En metodutveckling som öppnar upp elevernas förmåga att ta till sig matematik"
Emma Rosén, Kari Maliniemi och Daniel Lundqvist, Young Business Creatives (YBC)
"YBC-TV kopplar spännande IT- och medielösningar till teoretiskt lärstoff"
Anne Koponen och Maria Ståhl, Kompetensutvecklingsinstitutet (KUI)
"Ett konkret exempel på ett coachande, studerandeaktivt och hälsofrämjande arbetssätt inom den gymnasiala vuxenutbildningen"
För mer information, kontakta:
Susanne Nord, utbildningsexpert, 08 – 718 97 65
Lena Dahlstedt, kultur- och utbildningsdirektör, 08 – 718 95 00