Ta del av ämnesgruppernas program!

Tid

Aktivitet

Arbetsgruppen inleder

Presention av dagen

Föreläsning: De moderna språken didaktik och engelska

Camilla Bardel, professor i moderna språk med didaktisk inriktning, Stockholms universitet.
Hennes forskning handlar om olika aspekter av flerspråkighet och människans potential att lära sig nya språk.

Paus

Diskussioner utifrån föreläsningen

Diskussioner i mindre grupper

Återkoppling från de olika grupperna

Interaktion på engelska

Uppgiftskonstruktion i engelska utifrån ett givet ramverk. Hur får vi eleverna att prata engelska och interagera.

Malin Haglind och Anna Löfquist, Järla skola

Lunch

Realia: att göra material tillgängligt för elever

Ämnesövergripande projekt i engelska med fokus på realia. Hur kan vi anpassa materialet till olika behov i ett och samma klassrum?

Mercè Camps, Samskolan

Paus

Att utveckla ordförrådet och berättandet genom poesi

Varför arbetar vi med poesi? Vilka fördelar finns det? Arbetet med poesi för att främja skrivandet.

Johanna Duré, Samskolan

Practice speaking: tips & idéer

Cecilia Evelönn, Järla skola

Tips och ideér

Oneline verktyg, användbara webbverktyg

Diskussion i mindre grupper

Avslutande summering av dagen och utvärdering

Tid

Aktivitet

Välkomna1

Ansvariga Amina Ronnhammar, Samskolan och Helene Molin, Borgvallaskolan hälsar alla välkomna och presenterar dagen.

Föreläsning med Elisabeth Frank

Elisabeth Frank är fil.dr i pedagogik och lärarutbildare vid Linnéuniversitetet. Hon har medverkat till utformandet och utprövningarna till kartläggningsmaterial i språklig medvetenhet i förskoleklass, Hitta språket. Elisabeths forskningsintresse riktas mot elevers skriftspråkliga utveckling, läsundervisning och vad som konstituerar goda miljöer för läs- och skrivlärande.

Utmaningar i förskoleklass

Helena Henning kommer att berätta om sin forskning som handlar om utmaningarna i förskoleklass för både elever och förskollärarna. Utifrån egna erfarenheter och insamlad data från flera olika kommuner i Sverige har vi kunnat synliggöra förskollärarnas utmaningar att möta sina elever utifrån varje individs behov samt utifrån förskollärarnas olika förutsättningar.

Helena Henning, Samskolan

Lunch

Måltidspedagogik

Helena och Li ger oss inspiration kring måltidspedagogik. Förutom att det är roligt med måltidspedagogik är det ett utmärkt läroverktyg och sätt att få barn och elever att vilja äta mer frukt och grönt.

Helena Pettersson, Kostkonsult och Li Degerman, kock

Hitta språket

Helene ger en kort presentation av Borgvallas kartläggning.
Diskussion och erfarenhetsutbyte kring kartläggningen.

Helene Molin, Borgvallaskolan

Reflektion och avslutning

Tid

Aktivitet

Föreläsning med Lena Boström:
På spaning efter fritidshemmets didaktik. Nåt annat än skolans didaktik?

Sedan 2015 har Boström bedrivit forskning inom fritidshemmets kontext. Två avslutande projekt är Policyimplementering i fritidshemmen och Lärmiljöer i fritidshem. Just nu pågår projektet På spaning efter fritidshemmets didaktik tillsammans med två kollegor.

Lena Boström, professor Mittuniversitetet, Sundsvall

Paus - Fika

Workshop i grupper - diskussion

Presentation från varje enskild grupp

10 minuter/grupp

Lunch

Fortsatt presentation från varje enskild grupp

10 minuter/grupp

Paus (bensträckare)

Äventyrspedagogik i samverkan med skolan

Emma Bergström och Jonas Lundberg, Samskolan

Rastverksamhet - Organiserade aktiviteter

Nina Rolén, Boo Gårds skola

Paus (bensträckare)

Roliga utelekar

Charlie Österlund, Sågtorpsskolan

Arbetsgruppen avrundar och avslutar dagen

Tid

Aktivitet

Välkomna!

Föreläsare Claes Annerstedt, Pass 1

Claes Annerstedt är professor emeritus i idrottsvetenskap vid Institutionen för kost- och idrottsvetenskap vid Göteborgs universitet.

Paus - rörelsepass

Föreläsare Claes Annerstedt, Pass 2

Paus - rörelsepass

Diskussionsgrupper

Lunch

Lgr11 versus Lgr22

Gruppdiskussioner

Active Quiz

Promenad om ca 2 km och kaffe

Schemalagda halva friluftsdagar var tredje vecka

En kort föreläsning menad att inspirera och ge exempel. Genom att fördela undervisningstiden mindre traditionellt får vi färre schemabrytande dagar, skapar planeringstid åt kollegor på skolan samt ger oss själva goda möjligheter för regelbundet friluftsliv och utevistelse.

Johan Söderström, leg Lärare Idrott & Hälsa, Förstelärare, Järla Skola

Egen tid för idrottslärarna inom rektorsområdet

Diskutera punkter som är viktiga för er och därefter dela med sig

Avslutning

Eventuellt dela med sig något man tar med sig från dagen

Tid

Aktivitet

Arbetsgruppen inleder

Presentation av dagen

Föreläsning med Lars Mouwitz

Lars Mouwitz är professor med lång erfarenhet som gymnasielärare i matematik och filosofi och har skrivit läromedel i båda dessa ämnen. Han arbetade därefter på Nationellt Centrum för Matematikutbildning (NCM) vid Göteborgs universitet med uppdrag kring matematiklärares kompetensutveckling via kurser, konferenser och produktion av textmaterial för fortbildning

Paus

Dynamisk matematik – lärarledd undervisning med eleverna i fokus

En intervjustudie om elevers upplevelser kring matematikundervisningen samt en presentation om hur vi arbetar på lågstadiet med matematikundervisningen utifrån ett dynamiskt förhållningssätt.

Ulrika Åström & Karoline Wallbeck-Hallgren, Saltsjöbadens Samskola

Självreflektion

Den perfekta mixen mellan analog och digital undervisning i matematik

Varva analoga och digitala verktyg i matematikundervisning för att uppnå bästa resultat. Hur man kan färdighetsträna, skapa exittickets och lära sig nya matematiska begrepp med hjälp av analoga och digitala verktyg.

Stella Savvidou, Boo Gårds skola

Självreflektion

Lunch

13:00-13:30 

Programmering av stegräknare - ämnesövergripande projekt

Hur man kan arbeta med digitalisering i ämnet idrott och hälsa. Ett ämnesövergripande projekt i åk 4 på Sigfridsborgsskolan där eleverna fick programmera sina egna stegräknare.

Christer Sjöberg & Dylan Robertz, Sigfridsborgsskolan

Självreflektion

Algebra genom mönster

Kritiska aspekter när undervisningen handlar om aritmetiska mönster samt hur de kritiska aspekterna kan lyftas med hjälp av uppgifter.

Nätverket STLS -Vad är det?

Tove Wållberg, Järla skola

Självreflektion

Paus

Digitala verktyg i matematikundervisningen

Hur lyckas man med digitala verktyg i matematikundervisningen? Vilka verktyg ska man välja? När ska man använda dem?

Helena Kvarnsell, Björknässkolan

Självreflektion

Summering av dagen

Tid

Aktivitet

Inledning

Presentation av dagen

Föreläsning: De moderna språken didaktik och engelska

Camilla Bardel, professor i moderna språk med didaktisk inriktning, Stockholms universitet.
Hennes forskning handlar om olika aspekter av flerspråkighet och människans potential att lära sig nya språk.

Paus

Diskussionsforum för moderna språklärarna

Modereras av Karin Lundmark, Oskar Åberg och Johanna Duré

Språk i praktiken

Genom olika övningar får språklärarna praktiskt prova på olika övningar som sedan kan appliceras i det egna språkklassrummet.

Karin Lundmark, Myrsjöskolan

Lunch

Perfekt Spanska – elevernas uppfattning kring svårigheter vid inlärning av verbformen perfekt på spanska

Johanna Duré, Samskolan

Spel och muntliga övningar i språkklassrummet

Mercè Camps, Samskolan

Fika

Musik i språkklassrummet

Pontus Gustafsson, Samskolan

Avslutande summering av dagen

Tid

Aktivitet

Inledning - Välkomna

Presentation av dagen

Föreläsning med Anders Jakobsson: Naturvetenskapernas didaktik - ett frigörande perspektiv

Paus

Diskussioner i respektive stadie

Åk 1-3, åk 4-6 och åk 7-9

Lunch

Återberätta från diskussionerna

Presentationer från kolleger

• Från frö till frö, tomatplantor:
  Liv Crona, Ektorps skola åk 4-6
• HU-dagen, hållbar utveckling:
  Niklas Hellgren, Myrsjöskolan åk 7-9
• NVC (PEAK/NTA). Smartare produkter - tema om programmering:
  Pia Larsson, Mats Thörnqvist, Karin Skarstedt, Annelie Adolfsson

14:15-14:45

Reading-fika

Big Ideas of Science

Presentation av Big Ideas följt av gruppdiskussioner

Diskussion i stadieblandade grupper i separata rum

Avslutande summering av dagen

Tid

Aktivitet

Karin Herolf, Kicki Karazebek och Birgitta Torstensson hälsar välkomna

Presentation av programmet

Einars film

Anja Kraus: Bildämnets didaktik - Estetiska lärprocesser

Anja Kraus är professor i de estetiska ämnenas didaktik vid Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik, Stockholms universitet.

Frågor och tankar utifrån föreläsningen

Fikapaus

Fjädernuppsats:
Att utveckla utvecklingssamtalen - organisation kring utvecklingssamtal på mellanstadiet: metod, innehåll, resultat och utvecklingssamtalen

- en modell för att medvetandegöra elever och föräldrar om alla ämnens lika värde.

Birgitta Torstensson, förstelärare på Neglinge skola och Mikael Sjöström, förstelärare på Samskolan

Frågor och tankar utifrån föreläsningen

Lunch

Kort film; hur man tillverkar en koaff inom textilslöjd

Anneli Hallberg, Stavsborgsskolan

Ämnesöverskridande arbete

Eliza Lehto, Stavsborgsskolan

Fikapaus

Valbara föreläsningar

14:45-15:50

Spår Bild

Digitala stillbilder och animationer

Måleri, akryl, projekt inom bildämnet
Christina Lindén, Myrsjöskolan

14:45-15:50

Spår Musik

Om tvålärarskap i ämnet musik och arbetet med digitalt musikskapande i appen Soundtrap.

Ulrika Roald och Joel Berg, Samkolan

14:45-15:50

Spår HKK

Kunskap i handling inom ämnet Hem- och konsumentkunskap

Karin Herolf, Samskolan

Avslutande summering av dagen

Tid

Aktivitet

Introduktion

Anna Ros och Lisa Petterson hälsar välkomna till den ämnesdidaktiska dagen i SO!

SO didaktik: aktualiteter och framtidsutblickar

I sin doktorsavhandling undersöker Mård hur mångvetenskaplig undervisning gestaltas didaktiskt i klassläraruppdraget.

Nina Mård, doktor i pedagogik med lärarinriktning

Paus

Läroplanens kapitel 1 & 2 i SO-undervisningen

Föreläsningen kommer att beröra lärarens viktiga uppdrag i att implementera läroplanens kapitel 1 och 2 i undervisningen. Katarina kommer ge praktiska tips, hänvisa till forskning och sin beprövade erfarenhet. En dragning i om hur du får dina elever att växa både med kunskaper och förmågor!

Katarina Åkerman Gustafsson, Saltsjöbadens Samskola

Återsamling i storgrupp

Lunch

Nyanlända i SO-undervisningen

Tankar och tips på arbetssätt som bidrar till ökad måluppfyllelse för nyanlända.

Lisa Petterson, Saltsjöbadens Samskola

Spår 1

13:30-14:25

Minecraft i undervisningen - inspirerar och engagerar

Förra hösten arbetade Björknässkolans årskurs två:or med temat samhälle med fokus på att lära sig viktiga samhällsfunktioner, yrken och verksamheter i närområdet. Som en del av temat fick eleverna, med hjälp av Minecraft, bygga kända platser och byggnader i Nacka. Arbetet utmynnade i en gemensam quiz.

Susanna Frigghe, Björknässkolan

Tematiskt arbete med spel som verktyg

Tematiskt arbete med spel som verktyg, hur kan man använda det som verktyg för måluppfyllelse.

Åsa Girgensohn, Björknässkolan

Spår 2

13:30-14:15

Historiskt tänkande

Hur man kan öva eleverna i att analysera och tänka kring historia i högstadiet och på gymnasiet.

Carl Emanuelsson, Nacka gymnasium

Paus

Inkluderande SO-undervisning

Tankar och metoder om hur vi kan engagera alla elever i vår SO-undervisning oavsett vilken nivå de ligger på!

Erika Norman, Saltsjöbadens Samskola

Avslutande summering av dagen

Reflektion och utvärdering

Tid

Aktivitet

8:30-9:00

Inledning

Presentation av dagen

Föreläsning med Martin Hugo:
Från motstånd till framgång – att motivera när ingen motivation finns

Innehåll:

• Vilka elevgrupper har störst behov av stöd för att kunna lyckas i skolan?
• Skolidentitet och omställningstid
• Motivation för skolarbete skapas i tillitsfulla relationer
• Anpassningar för elever med neuropsykiatriska diagnoser

Martin Hugo, universitetslektor inom pedagogik på Jönköping University

Rast

Diskussion

Utifrån föreläsningen finns följande frågor att diskutera:

• Hur organiserar skolan för att skapa trygga och inkluderande lärandemiljöer?
• Hur samarbetar lärare och andra yrkeskategorier angående gemensamma elever?
• Hur arbetar skolan för att främja skolnärvaro? Vad kan göras ytterligare?
• Vilka anpassningar som ni gör med elever med NPF-diagnoser upplever ni som framgångsrika? Hur vet ni det?

Fjädernpristagare - Daglig fysisk aktivitet för NPF-elever ger ökad koncentration.

Media rapporterar allt mer om att endast en bråkdel av skolungdomarna rör sig enligt rekommenderade nivåer. Regelbunden fysisk aktivitet har en mängd positiva hälsoeffekter och gynnar skolarbetet. Undersökningar har visat att störst effekt har rörelse för elever med NPF. Vi genomförde ett projekt där elever i en särskild undervisningsgrupp provade daglig fysisk aktivitet i klassrummet under en period. Elever och lärare skattade sina upplevelser före och efter projektet. Resultatet blev lyckat, och rörelse i klassrummet är nu permanent i gruppen.

Diskussionsfrågor följer

Lunch

1A

13:00-14:15

Valbara föreläsningar 1A och1B

1A. Fjädernpristagare - Hundassisterad pedagogik

Skolfrånvaro är ett stort och ökande problem inom skolan och det finns inte en metod som fungerar för alla utan här behöver man arbeta på bred front med en rad olika verktyg. Den här föreläsningen beskriver hur man kan använda sig av hundassisterad pedagogik som metod för att få elever med hög frånvaro tillbaka till skolan. Metoden syftar till att främja närvaro, öka lust och motivation för skolarbete, arbeta med elevens sociala och kognitiva färdigheter och på sikt höja elevens måluppfyllelse. Åsa Sparr och Maria Ståhl berättar om sitt arbete med hundassisterad pedagogik samt den Fjäderartikel som de har skrivit i ämnet.

Föreläsare: Maria Ståhl och Åsa Sparr

Diskussionsfrågor följer

1B

13:00-14:15

1B. Fjädernpristagare - NPF-träffar i skolan
Det syns inte vilka elever som har de svårigheter/superkrafter som en NPF- diagnos innebär. Så här jobbar vår skola för att utveckla förståelsen och verksamheten för alla.

Helena Pålsson och Lovisa Östberg, Sigfridsborgsskolan

Diskussionsfrågor följer

Rast

Valbara föreläsningar 2A och 2B

2A. Bedömningsstöd för åk 1- ett tillförlitligt verktyg?Föreläsningen kommer att handla om Skolverkets obligatoriska bedömningsstöd i svenska för årkurs 1.
Anna Strid

Diskussionsfrågor följer

2B. “Vad är språkstörning”
Hur stöttar jag elever med språkstörning?
En föreläsning om vad diagnosen språkstörning innebär och vilka konsekvenser språkstörning kan medföra i skolan.
Föreläsning och samtal.
Stina Åkesson och Åsa Timan

Diskussionsfrågor följer

Rast

Avslutande summering av dagen

Tid

Aktivitet

Inledning

Föreläsare: Sofia Ask och Johanna Salomonsson.

Sofia Ask är docent i svenska språket med didaktisk inriktning. Hon forskar främst om studenters skrivande i universitetsmiljö och om polisers skrivande i yrke och utbildning. Hon undervisar på ämneslärarutbildningen i svenska och har skrivit läromedlet Språkämnet svenska: ämnesdidaktik för svensklärare.

Johanna Salomonsson är universitetslektor i svenska som andraspråk vid Linnéuniversitetet. Hon forskar främst om muntliga uppgifter i onlinemiljöer, skillnader mellan SVE- och SVA-elevers skrivande och om synen på det svenska språket i migrationsdiskursen. Hon arbetar just nu också med att författa en ny bok om funktionell grammatikundervisning för lärare i svenska och svenska som andraspråk

Paus

SFIC - metod för ledarskap i klassrummet

Nils-Eric kommer att prata om en metod för att utveckla ledarskapet i klassrummet. Metoden heter SFIC-metoden (Systematic Facilitation of Internal Competence = Systematiskt underlättande av (utvecklandet och kommunicerandet) den interna kompetensen. Metoden går att tillämpa på alla ämnen.

Ordspråksverktyg i svenska

Ulrika kommer berätta om det ordspråksverktyg hon utformat och använt med sina elever under många år. Hon använder elevnära ordspråk och citat som naturligt inkluderar värdegrundsarbetet i svenskundervisningen. Genom de olika stegen tränas flera delar från kursplanen i kombination med den demokratiska processen och emotionella kompetensen. Arbetssättet är lätt att nivåanpassa från år 3 och uppåt.

Ulrika Hansén, Neglinge skola

Lunch

Välj en av följande föreläsningar:

Kooperativt lärande (åk F-3)

• Den viktiga interaktionen: Hur kan man anamma ett kooperativt arbetssätt och förhållningssätt?
• Vad uppfattar eleverna är framgångsfaktorer och svårigheter vid samarbete?

Camilla Farell, Samskolan

Tusen år av språkhistoria (åk 4-9)

Malin och Martin kommer att berätta om ett projekt som syftade till att lära elever i årskurs åtta om hur svenska språket har utvecklats de senaste tusen åren genom att gå interaktiva minnespromenader i vår närmiljö. Det blev ett roligt och lärorikt projekt kring språkhistoria men också ett arbetssätt som eleverna kan använda vid andra studietillfällen.

Malin Hökby och Martin Flodkvist, Myrsjöskolan

Paus

Välj en av följande föreläsningar:

OneNote i undervisningen (åk F-3)

Carina kommer att visa hur hon och kollegor tillsammans planerar i programmet OneNote, och hur de använder Class Notebook tillsammans med sina elever.

Carina Ehn, Björknässkolan

Att skapa en skönlitterär läskultur (åk 4-9)

Vanja Lögdberg har arbetat som lärare i svenska, svenska som andraspråk och tyska sedan 2003 och är ämnesansvarig för svenska och svenska som andraspråk på Saltsjöbadens samskola. Hon har tidigare handlett kollegor i att arbeta språkutvecklande i alla ämnen i en roll som förstelärare. Arbetet med skönlitteratur något hon speciellt utvecklat under åren.

Vanja Lögdberg, Samskolan

Forum för SVA / Promenadpaus 30 min

Lika unika - ett poddprojekt i svenska

Emma kommer att berätta om hur hon vävde in värdegrundsarbetet i den dagliga svenskundervisningen under ett helt läsår. I projektet fick eleverna även testa på flera olika redovisningsformer, där podd var en stående del.

Emma Wilhelm, Sigfridsborgsskolan

Avslutande summering av dagen och utvärdering

Tid

Aktivitet

Inledning av dagen

Robert Egerot hälsar välkomna och går igenom dagen

Våga dela

Studie- och yrkesvägledare delar med sig om tips till varandra. Alla förbereder något kort, det kan t.ex. vara hur man jobbar digitalt, med NPF eller andra tips man vill delge.

Fikapaus

Kommunal SYV-plan

Hur ser den röda tråden ut för studie- och yrkesvägledning i Nackas kommunala skolor.

Arbete sker utifrån frågeställningar från verksamhetsstöd.

Lunch

Föreläsning

Felicia Margineanu föreläser och håller i workshop kring ungas digitala vanor.

Felicia Margineanu är kommunikatör och social entreprenör.

Avslutande reflektion av dagen

Tid

Aktivitet

Lärarna delar upp sig i tre grupper och samtalar:

• Ämnen
• Ämnesområden
• Gymnasiesärskolan

Lunch

13:00-14:45

Fortsättning på samtalet i grupperna

Paus

Grupperna får dela med sig av reflektion från samtalen.

Therese Lindahl från SPSM sammanfattar dagen och svarar på frågor som uppkommit under dagen.

Dagen avslutas med en exit ticket