Hoppa till innehåll
Sök Dölj sök
Meny

På Nacka.se använder vi cookies för att webbplatsen ska fungera på ett bra sätt för dig. Genom att fortsätta ditt besök godkänner du att vi använder cookies. Läs mer om cookies

Jag godkänner

Utskogens förskola

VARJE BARNS BÄSTA FÖRSKOLA - VARJE DAG
Kontakt

Pedagogik och undervisning

Utskogens förskola har gjort ett stort utvecklingsarbete gällande förskolornas pedagogiska inriktning och val av arbetssätt och verktyg. Genom litteraturstudier och reflektioner har vi fått en djupare förståelse för och insikt i att vår roll som pedagoger, vår kunskapssyn och barnsyn påverkar hur vi väljer att utforma den pedagogiska miljön och därigenom också de förutsättningar vi skapar för barnen. Förskolornas verksamhet vilar på följande fokusområden:

  • Pedagogens roll
  • Den pedagogiska dokumentationen
  • Den pedagogiska miljön och det förutsättningslösa materialet

Pedagogens roll

Den "medforskande" och "lyssnande" pedagogen - en pedagog som följer barnens intressen och perspektiv. Den "undervisande" "styrande" pedagogen - mer fokus kring ansvarsrollen. En undervisande roll där pedagogen tar den ledande rollen inom kommunikationen. Vi på förskolorna tror på en väl avvägd balans mellan dessa för att på bästa sätt utmana barnen. Vi måste lyssna på barnen men samtidigt ge dem nya erfarenheter och utmaningar.

Pedagogisk dokumentation

Pedagogisk dokumentation handlar om att dokumentera det som händer mellan barn, pedagoger och miljön i verksamheten, exempelvis med hjälp av kamera och film eller penna och papper. Vad som är viktigt att komma ihåg är att det inte bara är pedagogerna som skall dokumentera utan även barnen skall göras delaktiga genom att diskutera och reflektera tillsammans med oss pedagoger. Det är just diskussionerna och reflektionerna som gör dokumentationen pedagogisk (Palmer, 2015).

Den pedagogiska miljön och det förutsättningslösa materialet

Utformandet av den pedagogiska miljön handlar om så mycket mer än fysiska ytor, möbler och material. Minst lika viktigt är de osynliga miljöer vi rör oss i. Det vill säga vårt förhållningssätt, vad vi tänker om barn, förskolan som plats och vår uppgift som pedagoger. Allt detta påverkar vad och hur vi tänker att en pedagogisk miljö kan vara. När det kommer till val av material till våra pedagogiska miljöer anser vi att det ska vara ett könsneutralt material som skapar nyfikenhet och lust samt bidrar till kreativitet och utforskande. Vi anser att ett förutsättningslöst material det vill säga ett material som inte signalerar ett specifikt användningsområde uppfyller ovanstående kriterier.

Mer om Utskogens förskola

Utskogens förskola öppnade sina portar redan 1970 i Skuru där verksamheten bedrevs i 47 år innan förskolan i november 2017 flyttade in i nybyggda lokaler i samma område. Den nya byggnaden har byggts enligt den högsta miljöcertifieringen – guldklass, den har två våningar med en underbar utsikt över Skurusundet. Förskolan har i dagsläget åtta avdelningar, fyra avdelningar på vardera våningsplan. På markplan vistas de yngre barnen medan de äldre barnen vistas på det övre planet. Varje våningsplan har ett gemensamt torg som används till olika aktiviteter/projekt. En ateljédel finns även på respektive torg där mycket av den skapande verksamheten sker. Maten intas i förskolans matsal där barnen själva får ta mat och lämna in tallrik till diskinlämning. Förskolans kök har en egen kock som lagar maten från grunden där mer än 30 % av råvarorna antingen är kravmärkta eller ekologiska.

Sidan uppdaterades:

Vill du kontakta oss?

Mitt Nacka

  • …så får du upptäcka spännande evenemang i din närhet.