Pedagogisk grundsyn
Hos oss utgår verksamheten från ett utforskande och stöttande förhållningssätt. Kunskap ses inte som något som enbart förmedlas av pedagoger, utan som något som erövras tillsammans genom nyfikenhet och reflektion.
Vi tror på en ämnesöverskridande undervisning där både barns och vuxnas erfarenheter är centrala. Arbetet sker projektinriktat i mindre grupper, där pedagogerna delar ansvaret för aktiviteterna. På så sätt får varje barn möjlighet att utvecklas utifrån sina egna intressen, förutsättningar och behov.
Lärmiljön
Vi ser lärmiljön som hjärtat i vår pedagogiska verksamhet och en plats där trygghet, kreativitet och meningsskapande växer fram. På våra förskolor vill vi erbjuda en miljö som är tillåtande och kreativ, där barnen får tillgång till olika arenor för att upptäcka och skapa. Vi strävar efter att utforma mötesplatser som inte bara stimulerar lärande, utan också väcker lusten att prova, undersöka och tänka nytt.
Vi tror på en flexibel miljö, en miljö som förändras med barnens behov, som tar tillvara deras idéer och gör dem till en del av den gemensamma lärprocessen. Här får barnen möjlighet att vara medskapare, att påverka och att känna att deras röster är viktiga.
Lekens betydelse
Hos oss hör lek och undervisning ihop. Vi ser leken som en grundläggande form för lärande där barnen får möjlighet att utforska, samarbeta, lösa problem och utveckla sin fantasi.
Genom leken tränar barnen viktiga färdigheter som kommunikation, empati och kreativitet. Undervisningen sker både spontant och i planerade aktiviteter, där pedagogerna leder och stödjer barnens utveckling utifrån deras intressen och behov.
Vi strävar efter att skapa en miljö där lek och lärande går hand i hand, och där varje barn får möjlighet att utvecklas i sin egen takt.
Språk och kommunikation
Språkutveckling är en central del av vår verksamhet. Vi har byggt upp en stimulerande språkmiljö där barnen får utforska olika uttrycksformer och där de får möjlighet att utveckla sin kommunikationsförmåga.
Genom sång, rim och ramsor, ordlekar, högläsning och samtal får barnen möjlighet att leka med språket och utveckla sitt ordförråd. Vi arbetar för att väcka barnens intresse för skriftspråk och arbetar med språkljud på ett lekfullt sätt. Vi ser också att språkutveckling främjas av kroppsliga och gestaltande uttrycksformer som dans, rörelse och drama.
Hälsa och välbefinnande – fysisk aktivitet som grund
Fysisk aktivitet är en viktig del av barnens välbefinnande och utveckling. Genom rörelse, lek och utevistelse stärker vi barnens motorik, hälsa och självkänsla. Vi erbjuder aktiviteter som främjar både kropp och sinne, och skapar goda vanor för ett aktivt liv.
På Östbacka förskola är vår gård en viktig plats för barnens fysiska aktivitet och motoriska utveckling. Den är utformad med höga lek- och undervisningsvärden och erbjuder en varierad miljö med många mötesplatser som uppmuntrar till rörelseglädje och samspel.
Våra engagerade pedagoger är närvarande och deltar aktivt i barnens lekar, vilket stärker barnens möjligheter till både hälsa och lärande.
Barns delaktighet
Barnens röster är viktiga i vår verksamhet. Vi uppmuntrar barnen att vara delaktiga i beslut som rör deras vardag, och att uttrycka sina tankar, idéer och känslor. Genom att lyssna och ta tillvara barnens perspektiv stärker vi deras självkänsla och skapar en demokratisk lärmiljö.
På förskolan finns också ett barnråd där barnen får möjlighet att uttrycka sina åsikter. Representanter från varje avdelning samlar in tankar och idéer från sina kompisar under terminen. Yngre barn får framföra sina åsikter via pedagogerna. Inför varje barnråd förbereds avdelningarna med frågor som skickas ut i förväg.
Digitala lärverktyg – medveten och balanserad användning
I Läroplanen för förskolan, Lpfö 18 rev. 2025, betonas att digitala lärverktyg ska användas restriktivt, särskilt för de yngsta barnen. Verktygen används endast när de ger ett pedagogiskt mervärde och kompletterar det analoga lärandet. Vi gör noggranna överväganden kring när och hur digitala verktyg används, alltid med barnets bästa i fokus.
Sidan uppdaterades: