På Saltsjöbadens samskola är Marie Husbom och Anneli Gauffin två av dem som är engagerade i projektet. Båda har lång erfarenhet av att arbeta med barn med särskilda behov och ser Fritidslyftet som ett viktigt steg för att stärka fritidshemmets roll.
– Det är ett jätteviktigt projekt som syftar till att förbättra för barn som kan vara lite bortglömda på fritids. I skolans värld pratar man ofta om anpassningar för elever med NPF men när det gäller fritids pratas det mer sällan om det. Där förväntar man sig att barnen bara ska fixa att vara, men en del barn måste faktiskt välja bort fritids för att de inte orkar, säger Marie Husbom.
En plats för socialt lärande och utveckling
Fritidshemmet är en viktig del av barns vardag och det är särskilt viktigt för barn med NPF. Det är där en stor del av det sociala lärandet sker, att bygga relationer, träna samspel och få vara den man är tillsammans med andra. Fritids kan också erbjuda sammanhang som barnen kanske inte får annars.
– Det är tyvärr många barn med NPF som har upplevelser av att misslyckas och exkluderas. Om miljön och aktiviteterna på fritids ger förutsättningar för barnen att trivas, må bra och att utveckla sina intressen kan fritids vara en motvikt till det och motivera dem att komma till skolan, säger Marie.
Stöd att utveckla arbetssättet
Målet med projektet Fritidslyftet är att ta fram ett stödmaterial som ökar kunskapen om NPF och om hur man kan arbeta för att göra fritidshemmet mer anpassat och inkluderande. En utmaning för fritids är till exempel att verksamheten äger rum på eftermiddagen då eleverna är trötta. Barnen med NPF har kanske kämpat hela dagen för att hålla fokus. De har kanske längtat till fritids och att slippa alla krav på prestation.
– För att verksamheten ska bli bra för barnen kan vi inte samla alla på samma yta och planera för att de ska göra samma aktivitet. Det blir för höga ljudnivåer och för många intryck. Det måste finnas lugna utrymmen där barnen kan dra sig undan och vi måste också kunna erbjuda aktiviteter som ger återhämtning, säger Anneli Gauffin.
Hela skoldagen ska fungera
Hittills har Marie och Anneli deltagit på ett antal digitala möten i projektet där de fått bidra med sina erfarenheter.
– På mötena har vi fått vara med och ”synvinkla” kring olika frågeställningar om hur vi gör i olika situationer eller vid olika händelser, hur saker och ting fungerar och hur vi önskar att det skulle fungera. Det är ovärderligt att få kunskapsdela med andra som arbetar inom fritidshem och som har kompetens inom NPF, säger Anneli.
Nästa steg i projektet är att Attention ska intervjua både elever och vårdnadshavare, för att få med barnens och föräldrarnas perspektiv i stödmaterialet.
– I slutändan ska projektet bidra till att hitta arbetssätt och strategier för fritids så att hela skoldagen ska funka för så många som möjligt, säger Marie.
Marie Husbom och Anneli Gauffin.
Läs mer om projektet på www.attention.se/fritidslyftet
Sidan uppdaterades: