Hur fritids arbetar med skolans fokusområden engelska och retorik
10:00-10:20
Hur implementerar fritids skolans profil i deras verksamhet? Vi har valt ut följande fritidsaktiviteter att prata kring: 1. Programmering på fritids 2. Vi producerar en skoltidning 3. Att göra ett framträdande 4. Snickarverkstan.
Elin Svensson, Amanda Olsson/Camilla Hultberg, Magdalena Hombrados och Beate Tellberg, Ektorps skola
Förändra världen genom förändrad undervisning
10:30-10:50
YBCs vision om att förändra världen är paraplyet för vår aktivitet. Hur arbetar vi för att våra elever ska få ut maximalt av sina år på skolan och hur försöker vi så ett frö till att de ska bli människor som vill och tror på sin förmåga att förändra och göra gott? Hur kan vi få eleverna att minnas det vi vill lära dem? Vi presenterar vår progressionsplan med exempel från projekt och aktiviteter eleverna gör under sina tre år på YBC.
Jenny Segerberg, Peter Habbe och två elever; Vilma Tartsay Dahlstöm och Elvira Nuhma Wenblad, YBC
Visible Thinking, F-9 och fritidshem
11:00-11:20
Ett strukturerat arbetssätt som hjälper elever att utveckla sitt kritiska tänkande. Det finns olika rutiner för olika arbetssammanhang där alla synliggörs. Dessa så kallade VT-rutiner är flexibla och anpassningsbara utifrån elevers olika kunskapsnivå. Rutinerna skapar dokumentation för bedömning (BFL).
Mats Steneby och Daniel Häggvik, Sickla skola
språklådan
11:30-11:50
Språklådan, presentation om ett eget framtaget arbetssätt med olika moment som presenteras och visas upp.
Ann-Christine Johansson, Förskoleklass, Stavsborgsskolan
Uppmuntra! Utveckla! Utmana!
12:30-12:50
Så får du dina elever att känna läs- och skrivglädje! Läsresan, ett nytt basläromedel i svenska för förskoleklass till åk 3 – ett lyft i din undervisning!
Majema
STL - skriva sig till lärande
13:00-13:20
STL - skriva sig till lärande. Vad innebär STL? Hur har vi arbetat? Vilka resultat kan vi se?
Pernilla Romani, Emma Larsson och Ylva Öhman, Saltsjö-Duvnäs skola och Björknässkolan
Språk och kommunikation
13:30-13:50
Vi på Ektorps skolenhet arbetar dagligen med olika uttrycksformer där språk och kommunikation är gemensamma nämnare.
Elever från Ektorps skola berättar
Skapa nya möjligheter med hjälp av en ny typ av digitala läromedel
14:00-14:20
Fullfölj digitaliseringen av din skola genom att ta ett samlat grepp även kring det pedagogiska innehållet. Skapa nya möjligheter även kring det pedagogiska innehållet. Läromedel som ger möjlighet till individanpassning, studieteknik och ämnesövergripande arbete. Läromedel som stödjer utveckling av digitala kompetenser som programmering, digital läsning och källkritik.
Gleerups
Måste man prata för att kommunicera?
14:30-14:50
Nej, kommunikation kan ske på många olika sätt som till exempel genom bilder, tecken, gester och ljud. Att kommunicera på många olika sätt är en betydelsefull del av vårt arbete med en elev i årskurs 3 där också inkludering, tillgänglighet och kreativitet är viktiga delar.
Michaela Frisk, specialpedagog, och Maria Strahl, resurspedagog, Borgvallaskolan
Lässtrategier och digitala verktyg för språkinlärning inom engelskämnet
15:00-15:20
Hur utvecklar vi elevers läsförmåga så att de blir självständiga läsare och utvecklar sin förståelse även av mer komplexa texter? Kan eleverna få djupare förståelse av texter genom samarbete?
Jessica Linder, Jens Myrman, Cecilia Leopoldson, Hanna Ribbeklint, engelsklärare, Nacka gymnasium
Hur får vi goda läsare?- det börjar i förskolan
15:30-15:50
Med god tillgång på böcker, mycket högläsning och ett språkutvecklande förhållningssätt kan förskolan skapa förutsättningar för att barnen senare blir goda läsare. Så här arbetar vi på Björknäs förskolor, berättar förskolechef Elisabet Wahlström.
Språket i fokus - nyckel till framtiden
16:00-16:20
Igelboda skola och förskola delar med sig av framgångsfaktorer och metoder för att sätta språket i fokus. Vi beskriver hur ett språkorienterat arbetssätt i alla ämnen ökar barns och elevers ordförråd och gör dem medvetna om språkets betydelse.
Anna Popova, Stina Lindgren och Christian Rabe, Igelboda skola och förskola
Sidan uppdaterades: