7815 träffar på nacka.se

Nackas utbildningspolitiska strategi Den utbildningspolitiska strategin anger mål och strategier för att skapa den bästa utbildningen för barn och elever i Nacka. Strategin är ett styrdokument och sammanfattar det allra viktigaste inom utbildningsområdet. Här finns vägmärken för att visa vägen

Det här utvecklingsmaterialet är till för dig som vill utveckla språkundervisningen på fritidshemmet. Det är ett resultat av Studie med fokus på språkutveckling i fritidshem i Nacka kommun som genomfördes under hösten 2024. Det här utvecklingsmaterialet är till för dig som vill utveckla

Förlängd programpeng i gymnasieskola och anpassad gymnasieskola Förlängd programpeng i gymnasieskola och anpassad gymnasieskola Enligt gymnasieförordningen (9 kap, 7§) får huvudmannen besluta om förlängd studietid för en elev. För att Nacka kommun ska betala ut ersättning för eleven behöver

https://www.nacka.se/underwebbar/anordnare-av-forskola-och-skola/bedriva-verksamhet/ansoka-om-auktorisation/ansok-tillstand-forskola/ Välkommen! Vi är glada att du vill starta din verksamhet i Nacka! Både skollagen och Nackas regelverk ställer tydliga krav på den som bedriver förskola och det

För att bli auktoriserad anordnare av förskola eller pedagogisk omsorg i Nacka kommun ska auktorisationsvillkoren uppfyllas. Om ansökningsprocessen för anordnare Från och med 1 januari 2026 har Nacka kommun en gemensam ansökningsprocess och förstärkt granskningsprocess för anordnare inom

Förskola och pedagogisk omsorg Förskoleklass och grundskola Gymnasieskola Strukturtillägget fördelas till förskolor och pedagogisk omsorg med minst sex elever folkbokförda i Nacka. Strukturtillägg fördelas inte till kommunala enheter utanför Nacka då de faller inom interkommunal ersättning

Anpassad skola Checkbelopp Checkbelopp enligt vistelsetid och ålder utbetalas för varje elev som är folkbokförd i Nacka och vars placering är registrerad i IST Administration senast den 10 i aktuell månad. Varje månads avräkning baseras på information per den 15 i aktuell månad. Checkbelopp

Gymnasieskola Programpeng Programpeng utbetalas för varje elev som är folkbokförd i Nacka och vars placering är registrerad i UEDB senast den 10 i aktuell månad. Programpeng 2026 Tilläggsbelopp I Nacka används begreppet tilläggsbelopp som ett samlingsbegrepp för ersättningar utöver

Fritidshem Checkbelopp Checkbelopp enligt vistelsetid och ålder utbetalas för varje elev som är folkbokförd i Nacka och vars placering är registrerad i IST Administration senast den 10 i aktuell månad. Checkbelopp fritidshem 2026

Förskoleklass & grundskola Checkbelopp Checkbelopp enligt vistelsetid och ålder utbetalas för varje elev som är folkbokförd i Nacka och vars placering är registrerad i IST Administration senast den 10 i aktuell månad. Varje månads avräkning baseras påinformation per den 15 i aktuell månad.

Pedagogisk omsorg Checkbelopp Checkbelopp enligt vistelsetid och ålder utbetalas för varje barn som är folkbokfört i Nacka och vars placering är registrerad i IST Administration senast den 10 i aktuell månad. Checkbelopp pedagogisk omsorg 2026 Checkbelopp pedagogisk omsorg med lokal 2026

Förskola Checkbelopp Checkbelopp enligt vistelsetid och ålder utbetalas för varje barn som är folkbokfört i Nacka och vars placering är registrerad i IST Administration senast den 10 i aktuell månad. Checkbelopp förskola 2026 Tilläggsbelopp I Nacka används skollagens begrepp tilläggsbelopp för

Förskolor Förskoleklass-årskurs 6 Grundskolor årskurs 6-9 Pedagoger i förskolan Statistik om barn och personal i förskolorna samlas in av Skolverket/SCB. Denna statistik kan användas för jämförelser med andra kommuner. Eftersom statistiken från Skolverket/SCB inte redovisas per förskola

Till vem riktar sig materialet? Hur kan jag använda materialet? Materialet vänder sig främst till dig som personal i fritidshem samt fritidsklubb, ditt arbetslag och dig som ledare men kan också användas av skolledare och huvudmän i arbetet med uppföljning och utveckling. Syftet är att ge

Hur främjar vi närvaro i fritidshemmen? I måndags strålade rektorer och pedagogiska ledare från såväl kommunala som fristående fritidshem samman i Nacka stadshus för att tillsammans ta sig an det nya metodstödet för ökad närvaro i fritidshem och fritidsklubb. På plats var även Line Isaksson

Metodstöd för ökat deltagande i fritidshem Språkutvecklande arbetssätt i fritidshemmet Språkutvecklande arbetssätt förskola Språk i förskolan Förädlingsvärden i grundskolan Studie om särskilt begåvade elever Utbildningsnämnden genomför ibland särskilda studier för att belysa viktiga områden

Får ett barn vara på förskolan om vårdnadshavaren tar ut föräldraledighet, semester eller komptimmar innan syskonet är fött? Om vårdnadshavaren tar ut semester eller kompledigt från sitt arbete ska barnet vara ledigt från förskolan. Kontraktet behöver inte ändras förrän en månad efter att

Kan ett barn vara på förskolan när vårdnadshavaren sover efter ett nattpass? Ja. Om vårdnadshavaren arbetar skift och behöver sova på dagen efter ett nattpass räknas sovtiden som en del av arbetstiden. Barnet har då rätt att vara på förskolan under den tiden. Om det finns två vårdnadshavare

Nu är upphandlingen av öppna förskolan i Nacka öppen, och vi söker engagerade aktörer som vill vara med och forma framtidens öppna förskolor, där barnets bästa alltid står i centrum. Öppna förskolan är en pedagogisk mötesplats för barn 0–6 år och deras föräldrar eller andra viktiga vuxna i

Systematiskt säkerhetsarbete i förskola, pedagogisk omsorg och öppen förskola Här hittar du dokument och rutiner gällande systematiskt säkerhetsarbete i förskola och pedagogisk omsorg. Rapportering tillbud eller skada Dokumentlista säkerhet Om du vill fylla i och spara barnsäkerhetsronden

Kontakta andra anordnare att samarbeta med Genom bestämmelserna i förordningen kan huvudmannen avtala om entreprenad med en annan huvudman utöver vad som är möjligt enligt skollagen (2010:800). Det innebär att kommunala och enskilda huvudmän kan samarbeta med varandra för att kunna erbjuda

Kontaktperson gentemot Smittskydd Stockholm Smittskydd Stockholm har infört en rutin när det gäller frågor från förskolor och skolor. Rutinen innebär att frågorna samordnas i varje kommun. Vid frågor: Kontakta samordnaren i Nacka Helena Ekwall är samordnare för alla förskolor och skolor i

Vårdnadshavare, barn och elever är fortsatt nöjda med förskola och skola i Nacka. Det visar resultatet i årets Våga visa-enkät. Resultatet visar också på områden att utveckla, särskilt kring flickors upplevelse av trygghet och trivsel. I den årliga enkäten Våga Visa deltar vårdnadshavare och

Inloggning till Mitt Skolval för skolor Här finns inloggning, manualer och svar på vanliga frågor för dig som är administratör på en fristående skola i Nacka. Sidan är under uppbyggnad och kommer att fyllas på efterhand. Logga in på IST Administration Klicka här för att komma till

Inloggning till Mitt Skolval för skolor Här finns inloggning, manualer och svar på vanliga frågor för dig som är administratör på en kommunal skola i Nacka. Sidan är under uppbyggnad och kommer att fyllas på efterhand. Logga in på IST Administration Klicka här för att komma till

Språkutveckling i fritidshemmen Språkutveckling i fritidshemmen Den 5 september träffades rektorer, biträdande rektorer och lärledare från fristående och kommunala fritidshem i Nackasalen för att fortsätta arbetet med språkutvecklande arbetssätt i fritidshemmen. Det var inte många tysta

Utvärderingsplanen visar de olika utvärderingar som genomförs för utbildningsnämnden och när de redovisas för nämnden. Utvärderingen visar kvalitet och måluppfyllelse, och ger också förskolor och skolor underlag för utveckling och är ett viktigt underlag för dialoger om kvalitet. Utvärderingen

Inloggning IST Administration för anordnare Här finns inloggning, manualer och svar på vanliga frågor för dig som är administratör på förskola, pedagogisk omsorg och fritidshem i Nacka. Förskolor och fritidshem i Nacka Förskolor utanför Nacka Fritidshem utanför Nacka

Här kan du se sammanställningar av alla enheter i kommunen Kommunrapport förskolan Kommunrapport förskoleklass Kommunrapport grundskolan Kommunrapport pedagogisk omsorg

Enkätundersökningar Enkäter till elever och föräldrar är en viktig del av utbildningsnämndens kvalitetsuppföljning. Enkäterna kallas Våga Visa och används samtidigt i totalt åtta kommuner (Danderyd, Nacka, Sollentuna, Täby, Upplands-Bro, Upplands Väsby, Vallentuna och Värmdö) i Stockholms län.

Information för nya anordnare i Nacka På den här sidan har vi samlat information som kan vara till nytta för dig som är ny anordnare av förskola eller skola i Nacka. Det finns länkar till Nackas organisation med övergripande mål och kundvalet som är en av Nackas styrprinciper och information av

Behovsprognosen förnyas varje år Varje år tar utbildningsnämnden i Nacka fram behovsprognoser för att säkerställa att tillgången till platser på förskola och grundskola följer befolkningsförändringarna i kommunen. Här kan du läsa de aktuella prognoserna: Behovsprognos förskola (PDF-dokument, 1.4

Nackas övergripande mål Nacka stad utvecklas till en tät och levande stadsdel med närhet till natur och hav. Här byggs 11 300 bostäder och 10 000 arbetsplatser till 2035. Dessutom planerar vi för ytterligare cirka 2 200 bostäder i Bergs gård till 2040. Nacka utvecklas i nära samspel med

Nackas övergripande mål Alla som bor och verkar i Nacka får bästa möjliga förutsättningar för sin utveckling och för att kunna förverkliga sina egna drömmar och idéer. Kommunen möter varje Nackabo och aktörs behov och ambition med flexibilitet, enkelhet, snabbhet och öppenhet. Stor valfrihet

Behöver jag som skoladministratör på kommunal skola göra något i systemet inför skolårsuppflytt? Du behöver klassplacera alla nya elever och de som ska byta klass för att få rätt ersättning. Lathund till ”Planera nytt skolår” hittar du här. (PDF-dokument, 932 kB)

Hur kan jag som skoladministratör på fristående skola se elevens vårdnadshavare och syskon? Du kan inte längre se informationen i IST administration. Istället hittar du vårdnadshavarna i Mitt skolval.

Förlängd fritidshemsplacering för elever 10-13 år Enligt 14 kapitlet 6 § i skollagen ska elever erbjudas utbildning i fritidshem om de av fysiska, psykiska eller av andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling. Elever i behov av särskilt stöd kan få fritidshemscheck beviljad till och med

Majoritet av Nackas förskolerektorer vill förenkla ersättningssystemet Utbildningsenheten i Nacka har genomfört en översyn av checksystemet för förskola och pedagogisk omsorg. Syftet är att skapa en mer rättvis, förutsägbar och administrativt hanterbar modell för ersättning. Utbildningsnämnden

Nackas förskolor visar en positiv trend i tillgången till legitimerade förskollärare. Nu har 88 procent av förskolorna minst 20 procent legitimerade förskollärare – en tydlig förbättring från föregående år. Nackas mål är 95%. Under läsåret 24/25 arbetade 1 098 personer (omräknat till

Nacka kommun fortsätter att ligga i framkant när det gäller andelen legitimerade och behöriga lärare. I förskoleklasserna är hela 97,7 procent av lärarna behöriga – en nivå som överträffar både riks- och länssnittet och som ger goda förutsättningar för nackaelevers lärande från tidig ålder.

Detta är en samlingssida med information, länk till inloggning och manualer. IST Administration har olika funktioner beroende på anordnarens regi och läge - välj den kategori som passar in på dig!

Den 9 maj anordnades ett seminarium med fokus på språkutvecklande arbetssätt i fritidshemmen. Rektorer, biträdande rektorer och lärledare från fristående och kommunala skolor i Nacka deltog och delade med sig av värdefulla erfarenheter, idéer och reflektioner kring hur man bäst kan starta upp

Det här utvecklingsmaterialet är till för dig som vill utveckla språkundervisningen i förskolan. Materialet har tagits fram i anslutning till den studie som gjordes under 2023 i Nacka kommun: "Studie rörande språkutvecklande arbetssätt vid åtta förskolor i Nacka kommun". https://www.nacka.se/

Verktyg och stöd för anordnare i Nacka På den här sidan samlar vi dokument, blanketter och information om rutiner som stöd för verksamheterna inom förskola och skola. Hittar du inte det du söker är du välkommen att kontakta oss på utbildningsenheten.

Här hittar du information om vem som gör vad gällande uppdatering av Jämföraren. Du hittar även information om hur du går tillväga för att uppdatera din presentationstext och dina kontaktuppgifter. Vad är Jämföraren? Konkurrens genom upphandling eller kundval är en av Nackas styrprinciper. Inom

Avauktorisation kan göras på egen begäran, på grund av avsaknad av uppdrag men även till följd av brister i verksamheten. När en verksamhet ska avslutas sker det genom avauktorisation. Nedan finns en beskrivning av hur processen går till. Avauktorisation kan göras på anordnares egen begäran

Kvalitetssamtal om grundskolan hösten 2024 Under hösten 2024 genomförde utbildningsenheten totalt 14 kvalitetssamtal om grundskolan med representanter för samtliga 13 huvudmän för grundskolor verksamma i Nacka kommun. Ett kvalitetssamtal är ett strukturerat möte som utgår från ett antal

Tillsyn av Nackas förskolor leder till förbättringar Utbildningsenheten i Nacka kommun har granskat förskolor och pedagogisk omsorg i Nacka under 2024. Av de 36 granskade verksamheterna uppfyller 22 alla krav. Av de verksamheter där brister identifierades har de allra flesta åtgärdats inför

På den här sidan samlar vi information och stödmaterial kopplat till den studie om språkutvecklande arbete på fritidshemmet som Ann S. Pihlgren under 2024 utfört på uppdrag av utbildningsnämnden. Språkutvecklande arbetssätt i fritidshemmet En särskild studie om fritidshemmens språkutvecklande

5.1. Frågor att fundera över 5.2. Prova att utveckla 5.3. Läs mer om området På vilket sätt utvärderas fritidshemmets aktiviteter idag? Vad kan utvecklas? Hur följer ni upp lärandet idag? Vad kan utvecklas? Har du använt formativ utvärdering med eleverna? Här ges några förslag på vad ni kan

4.1 .Frågor att fundera över 4.2. Prova att utveckla 4.3. Läs mer om området I texten beskrivs tre sätt att planera undervisning på: - Tidsätta aktiviteter - Planera görandet först - Baklängesplanering Vilket sätt stämmer bäst med ditt/ert nuvarande sätt att planera verksamheten på

Bilagor Filmer Observationsunderlag Nedan finner du de bilagor som omnämns i de olika kapitlen. Bilaga A: Observationsprotokoll för observation på fritidshem Det här observationsprotokollet är användbart när arbetslaget i kollegialt lärande vill få stöd i sina observationer för att finna

Frågor att fundera över Prova att utveckla Läs mer om området Har du själv prövat på lärledaruppdrag tidigare? Vilka erfarenheter gjorde du, i så fall? Vilka förväntningar och farhågor har du själv inför lärledaruppdraget? Finns det ytterligare saker som du behöver göra upp med rektor, kollegor

Frågor att fundera över Prova att utveckla Läs mer om området Språk och kommunikationsplan Finns ett kollegialt lärande på fritidshemmet? Innehåller det alla delar som behövs utifrån avsnittet? Vad kan utvecklas? Får fritidshemmet det stöd som det behöver för att leda undervisningen,

21.1. Frågor att fundera över 21.2. Prova att utveckla 21.3. Läs mer om området Vilka metoder för kollegialt lärande har du tidigare provat (en del har använts i det här materialet)? Vilka metoder skulle du vilja prova framöver? På vilket sätt är det kollegiala lärandet kopplat till uppdraget

18.1. Frågor att fundera över 18.2. Prova att utveckla 18.3. Läs mer om området Vilka erfarenheter har du av att läsa högt? Hur har ni använt högläsning i verksamheten tidigare? Vad kan utvecklas? I planerad högläsning är den som läser förberedd på vilka frågor som ska ställas och hur texten

19.1. Frågor att fundera över 19.2. Prova att utveckla 19.3. Läs mer om området Hur arbetar ni idag med kontakterna med föräldrarna? Bjuds de in att delta i elevernas olika projekt på fritidshemmet? Vad kan utvecklas? Hur arbetar ni idag för att ge föräldrarna möjlighet att läsa högt och

20.1. Frågor att fundera över 20.2. Prova att utveckla 20.3. Läs mer om området Vilka typer av frågor ställer du själv oftast till eleverna? Vad kan utvecklas? Varför behöver eleverna bearbeta texter i dialog? Ge tre skäl. Hur uppmuntrar ni att eleverna samarbetar för att förstå och fördjupa

17.1. Frågor att fundera över 17.2. Prova att utveckla 17.3. Läs mer om området Varför bör just fritidshemmet utveckla elevernas ordförråd? Är du en förebild för elevernas språkbruk? Vad kan du utveckla? Hur kan fritidshemmet utveckla sitt sätt att stärka elevernas ordförråd? Hur kan man arbeta

16.1. Frågor att fundera över 16.2. Prova att utveckla 16.3. Läs mer om området I texten talas om miljöns affordance. Vilket exempel på en positiv affordance skulle du själv använda i er fritidshemsmiljö? På en negativ affordance? Vilka av de språkutvecklande miljöer som texten nämner finns på

15.1. Frågor att fundera över 15.2. Prova att utveckla 15.3. Läs mer om området Vilka av de olika stegen i läs- och skrivutveckling har du observerat som pedagog, som förälder eller på annat sätt? Vad i texten var nytt för dig? Vilka arbetsformer har ni idag för att utveckla elevernas

14.1. Frågor att fundera över 14.2. Prova att utveckla 14.3. Läs mer om området Vilka vinster finns det med kooperativt lärande? För eleverna? För pedagogerna? I det kooperativa lärandet organiserar pedagogerna för att eleverna ska samarbeta. På vilket sätt gör ni det idag? Vad kan utvecklas?

13.1. Frågor att fundera över 13.2. Prova att utveckla 13.3. Läs mer om området Vilka grader av inflytande har eleverna oftast i ert fritidshem? Vad kan utvecklas? Celestin Freinet menade att pedagogen skulle lämna över allt som hen inte själv behövde styra till eleverna. Vad kan du själv se

12.1. Frågor att fundera över 12.2 Prova att utveckla 12.3. Läs mer om området Hur inventerar ni intressen, behov och initiativ i elevgruppen idag? Sker det systematiskt: Alla elevers intressen kartläggs och inte bara vissa elevers exempelvis? I ett forskningsprojekt visade det sig att de

11.1. Frågor att fundera över 11.2. Prova att utveckla 11.3. Läs mer om området Varför är det viktigt att bygga en lärgemenskap i gruppen på fritidshemmet? Vilka är de viktigaste inslagen för att eleverna ska uppleva fritidshemmet som en lärgemenskap? Vilka finns redan på ert fritidshem? Vilka

En ny rapport visar att eleverna i Nackas gymnasieskolor är nöjda med sin skolgång, men det finns fortfarande områden som kan förbättras. Resultaten från Gymnasieenkäten 2024, som omfattar elever i årskurs 3 på både kommunala och fristående gymnasieskolor, visar att majoriteten av eleverna

Kunskapsresultat på hög nivå i Nackas gymnasieskolor Trots att eleverna vid Nackas gymnasieskolor har högre kunskapsresultat än genomsnittet för länet och riket, når kommunen inte upp till alla sina mål för gymnasieskolan läsåret 2023/24. Andelen elever som avslutar sina studier med en

10.1. Frågor att fundera över 10.2. Prova att utveckla 10.3. Läs mer om området Vad av de olika ”tricks of the trade” brukar du själv tänka igenom innan undervisningen? Vad kan du utveckla? Finns det något i listan som du tycker verkar särskilt viktigt? Något som verkar mindre viktigt?

9.1. Frågor att fundera över 9.2. Prova att utveckla 9.3. Läs mer om området I slutet av texten beskrivs en kollegas planering för en stenåldersaktivitet. Har du själv varit med om något liknande? Hur löste du situationen? Vilka av de fyra didaktiska positionerna i fyrfältstabellen brukar du

8.1. Frågor att fundera över 8.2. Prova att utveckla 8.3. Läs mer om området Har du tidigare arbetat med årshjul för verksamheten? Hur har de varit uppbyggda? Vad kan utvecklas? Hur skulle ett årshjul för tematiska projekt på ert fritidshem kunna byggas upp för att bäst passa verksamheten och

7.1 Frågor att fundera över 7.2 Prova att utveckla 7.3 Läs mer om området Vad är ett bra tematiskt projekt och vad är inte ett bra tematiskt projekt? Hur bör de tematiska projekten planeras? Vilka mål bör användas i fritidshemmets eftermiddagsverksamhet? Vilka arbetsformer för tematiska projekt

6.1 .Frågor att fundera över 6.2. Prova att utveckla 6.3. Läs mer om området Är vårt fritidshem övergivet, aktivitetsbaserat eller gemenskapande? Vilka av kännetecknen för gemenskapande fritidshem finns redan i vår verksamhet? Vad kan utvecklas? Vad behöver vi utveckla i det kompletterande och

3.1 Frågor att fundera över 3.2 Prova att utveckla 3.3 Läs mer om området Vad i den här texten kände du till sedan tidigare och vad var nytt för dig? När började du själv arbeta på fritidshemmet? Hur såg uppdraget ut då? Vilka likheter och skillnader fanns med det rådande uppdraget? Hur tycker

2.1. Frågor att fundera över 2.2 Prova att utveckla 2.3. Läs mer om området Skolinspektionen menar att skolan ofta väljer utvecklingsarbeten trendmässigt istället för att välja utifrån sådana områden som behöver utvecklas. Har du själv erfarenhet av det? Vad krävs för att ett utvecklingsarbete

1.1 Frågor att fundera över 1.2 Prova att utveckla 1.3 Läs mer om området Förändring är svårt och tar tid, står det i texten. Hur mycket tid och kraft är du beredd att lägga på att förändra ditt arbetssätt? Vad vill du själv uppnå med utvecklingsarbetet? Vad är viktigt för eleverna att

Aktivitetskalender för dig som arbetar inom förskola, skola och pedagogisk omsorg Aktivitetskalender för dig som arbetar inom förskola, skola och pedagogisk omsorg maria.mickelin@nacka.se Här hittar du de aktiviteter som arrangeras av utbildningsenheten. Listan fylls på efter hand så titta in

Här finns inloggning, manualer och svar på vanliga frågor för dig som är administratör på en kommunal eller fristående skola utanför Nacka. Logga in på IST Administration Klicka här för att komma till inloggningssidan. Klicka på "Nacka". Välj hur du vill identifierar dig. För dig som ännu inte

Vi har några fritidselever som slutar årskurs 3 i år och som behöver fritids under juli. Vi har skrivit särskilt kontrakt för placeringen i juli. Ska vi skicka in kontrakten eller behålla dem på skolan? Kontraktet sparas av skolan och behöver inte skickas till utbildningsenheten. Glöm inte att

Hur snabbt måste jag administrera uppsägningar? En vårdnadshavare har sagt upp platsen hos mig och ska byta till en annan anordnare. Det är lång tid kvar innan barnet ska sluta men den nya anordnaren har hört av sig flera gånger om att jag ska administrera uppsägningen i IST Administration, så

En vårdnadshavare har accepterat plats i min verksamhet. Men nu har de fått ett erbjudande från en annan anordnare och har istället tackat ja till den. Barnet har fortfarande inte börjat. Vad gäller för uppsägningstid? Uppsägningstiden är 30 dagar från det att vårdnadshavaren säger upp platsen

En förälder berättade för personalen att de ska sluta men de begärde uppsägning via IST Administration först en vecka senare. Från vilket datum räknas uppsägningstiden? När de meddelade muntligt eller när de lade in uppsägning i IST Administration? Uppsägningstiden är 30 dagar från det att

En vårdnadshavare kommer till mig och säger att de inte är nöjda med den nuvarande anordnaren och att de vill börja hos mig istället. Jag har plats och kan ta emot barnet redan om tre dagar. Vad gäller? Uppsägningstiden är 30 dagar från det att vårdnadshavaren registrerat uppsägningen i IST

Ett barn slutar hos hos mig i samband med sommarsemestern. Vårdnadshavaren har skrivit på semesterlistan att barnet slutar till midsommar. Men de har inte gjort någon uppsägning i IST Administration. Hur hanterar jag det? Informera vårdnadshavaren om att säga upp platsen i IST Administration.

En vårdnadshavare har tackat ja till plats hos mig men ringer sedan och ångrar sig, de vill inte börja nu utan tänker vara föräldralediga ett halvår till. Vad är det som gäller? Vårdnadshavaren får säga upp platsen och börja om och köa. Uppsägningstiden är 30 dagar från det att vårdnadshavaren

Jag har erbjudit plats till ett barn som ska börja om två månader. Vårdnadshavarna har accepterat platsen men jag lyckas inte placera barnet i systemet. Vad kan det bero på och hur gör jag? Det kan bero på olika saker: Vårdnadshavarna har inte sagt upp platsen hos nuvarande anordnare. Be dem

En vårdnadshavare begär ändrad vistelsetid i IST Administration och jag ska godkänna det. Jag undrar hur lång tid i förväg som de måste ansöka om ändrad vistelsetid? Och gäller samma regler när de går upp i tid som när de går ner i tid? Ändring av vistelsetid ska göras 30 dagar i förväg,