Utbildningsenhetens bedömning är att kvaliteten på förskolorna i Nacka över lag är mycket god. Enkätsvar från föräldrar bekräftar att 95 procent av de svarande är nöjda med sin förskola och 97 procent ger positiva svar på frågor om trivsel, stimulans, personal och trygghet i förskolan. Utbildningsenhetens kvalitetssamtal med rektorer under 2025 visar också att de flesta förskolorna prioriterar språkutveckling. Förskolans reviderade läroplan samt användningen av Nacka kommuns språkmaterial bedöms ha bidragit till ett mer systematiskt och likvärdigt fokus på språkutveckling i förskolorna, något som gett resultat.
Större ordförråd och längre meningar
87 procent av förskolorna uppger att de ser positiva effekter bland barnen. Det vanligaste språkutvecklande arbetssättet som lyfts är medveten högläsning och boksamtal, något som bidragit till att barnen fått ett större ordförråd, använder längre meningar, utvecklar sin förmåga att återberätta och visar ett ökat intresse för böcker.
– Vi vet att tidiga insatser kring språkutveckling är viktiga för att barn senare ska klara skolan med goda resultat. Därför är det glädjande att höra om de positiva effekterna från rektorerna, och att de allra flesta förskolorna nu arbetar systematiskt och långsiktigt med språkutveckling, säger Carina Legerius, enhetschef, utbildningsenheten i Nacka kommun.
Språkrika lärmiljöer
En betydande andel förskolor arbetar med språkrika lärmiljöer, exempelvis tillgängliga böcker, små biblioteksplatser och miljöer som uppmuntrar samtal och språklek. Detta menar rektorerna har lett till att barnen använder mer spontant språk, fler begrepp i leken och att konflikter minskar när barnen lättare kan uttrycka sina behov och känslor.
På flera förskolor har pedagogernas medvetna språkbruk, som att benämna, förklara och sätta ord på barnens handlingar och känslor, lett till att barnen själva använder mer nyanserade ord och utvecklar sin förmåga att resonera i olika situationer.
För ett mindre antal förskolor beskriver rektorerna att samverkan med hemmet, till exempel genom bokpåsar och information till vårdnadshavare, skapat en bättre kontinuitet mellan förskolans och hemmets språkmiljö.
Fortsatt behov av fler förskollärare
Andelen anställda i Nackas förskolor som är förskollärare med legitimation och behörighet för att undervisa i förskolan har ökat de senaste åren till 31 procent. Andelen varierar dock mellan förskolorna. På en del förskolor är ungefär hälften av personalen förskollärare, medan det på andra, ofta små förskolor, är mindre än 20 procent. Utbildningsenheten följer under 2026 upp barnens tillgång till förskollärare vid förskolor där andelen förskollärare är låg och vid förskolor där de strukturella förutsättningarna är mer utmanande.
Om Kvalitetsanalys 2025
Varje år sammanställer utbildningsenheten i Nacka kommun en kvalitetsanalys som sammanfattar aktuellt läge för närmare 29 000 barn och elever i 70 kommunala och 104 fristående verksamheter inom förskola, pedagogisk omsorg, grund- och gymnasieskola samt anpassad skola i Nacka. Kvalitetsanalysen baseras på kunskapsresultat, enkätundersökningar, uppföljningar med rektorer och huvudmän, personalstatistik samt särskilda studier.
Sidan uppdaterades: